En esta sección se describe mediante un ejemplo sobre la ley de Hubble, el impacto del uso de matemática discreta y programación en el contenido de cursos de física de Enseñanza Secundaria. El ejemplo fue propuesto y desarrollado por la profesora de física Magela Pérez y un grupo de estudiantes de bachillerato del liceo Nr. 15 de Montevideo., que participaron en 2024 de una pasantía para la etapa de operalización del modelo didáctico usando MateFun.